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  • 走进家门口的好学校——峰峰太安小学

    来源:网络 编辑:千亿国际在线王小编 发布时间: 2020年09月07日 17:44:06 新闻编号:14296

    太安小学建校于1948年,几番风雨,几经沉淀、几经更名,七十年老校依然生机盎然、雄姿勃发。太安小学以七十年办学的文化积淀为基础,高速互联网、现代气息浓郁的校园网以及溢满书香气息的校园雅致环境,扎实推进着特色素质教育在这里的实施发展。学校确定的发展目标是:以扎实推进素质教育为主题,以全面提高教育质量为重心,以促进教师专业发展为抓手,以办人民满意的学校为宗旨,建设成为具有时代精神、创新活力和鲜明特色的学校,实现学生主动发展、教师自主发展、学校持续发展。

    第一篇章:特色课程

    学校以人文素养课程(语文与英语课程)、身心修养课程(体育课程、道德与法制、养成教育)、实践素养课程(综合实践活动)和艺术审美类课程(音乐、美术课程)为四大特色,全面实施素质教育,逐渐彰显出现代化办学的新我校风采。特色教育课程蓬勃开展,工作扎扎实实、成效显著。
    一人文素养课程(阅读与英语)
    大阅读:学校坚持每周四下午时间开展大阅读活动,把语文教学与阅读整合起来,课堂内外结合起来,定期丰富教室读书角,学生书写读书笔记、读书心得、制作手抄报等等,读书交流活动旨在推进素质教育,全面提升学生的语文核心素养。

    二身心修养课程
    学校以开展平安和谐校园、文化魅力校园、阳光健康校园创建为载体,着力打造学校特色,将素质教育融入课堂,将特色教育、兴趣爱好付诸于社团,极大地丰富了学生们的选择,满足了不同学生个性化的需求,在对孩子进行艺术能力培养的同时,对他们进行灵魂的熏陶和交往能力的锻炼。
    社团活动,精彩纷呈
    一直以来,学校的各个社团都积极参加各级各类的比赛并屡屡获奖,在各种表演、展示活动中也屡受好评,武术社团今年上半年还受邀参加巡回展演。

    育人为本,德育先行。学校始终坚持“德育为首、德育先行、全面发展”的教育理念,月月有主线,周周有重点,以各重大纪念日、节日为契机,对学生多角度地进行品德教育。

    行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。如果从小养成良好习惯,那么优良素质便犹如天性一样坚不可摧,良好的行为习惯更是我们实施素质教育的重要体现。我们坚持开展好学生养成教育“八个好”活动:即把路走好、把操做好、把字写好、把地扫好、把话说好、把歌唱好、把饭吃好、把物放好。三十二字精炼地总结了学生行为习惯的各个方面,并创编了朗朗上口的“八个好”儿歌,在学生中掀起争做“八个好”好少年的比争赶超热潮。

    三实践素养课程

    综合实践活动是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对基础知识、基本技能综合运用的实践性课程。我们开展的综合实践活动关注学生动手能力,丰富学生学习生活;立足学生的日常生活,丰富实践资源;同时增强学生对自然、社会、自我的责任感、使命感,使学生形成良好的个性品质。活动过程强调要实实在在,通过开展贴贴乐、走进家乡春节、镜头下的水浴寺、小手拉大手温馨过春节、语言的魅力等主题综合实践活动,学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获,情商得到了培养和提高,我们感觉这就是一种成功。

    四艺术审美课程

    艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、增长知识,培养情感、意志、品质等方面起着至关重要的作用,在长期的教育实践中正日益显现出来。所以,我们在实施素质教育的实践中,坚持以艺术教育为切入点和突破口,深入探索实施艺术教育的有效途径。
    实施课程改革,提供艺术教育时空
    学校艺术教育注重了同课程改革的联系。音乐组的教师们着重发展学生创造性思维与探究,注意培养学生的合作意识,并通过以音乐为主线进行综合艺术实践。现在,大面积的学生音乐知识与技能学习情况优良,孩子们在乐器配奏(打击乐)方面节奏感较强,配合比较默契,丰富儿童课余生活的同时,也培养了孩子们的综合能力,提高其综合素质。

    优化课堂教学,提高艺术教育质量
    美术组教师注重课堂和社团活动相结合,教育教学工作取得了良好的效果。如:在不同年级都对学生进行了由浅入深的色彩知识的讲授,将书法、国画等传统文化教育融入课堂,同时,充分发掘学生的动手操作能力,学生们的创作激情较高,剪贴画、纸版画、彩泥等的教学更成为最受孩子们欢迎和喜爱的课程。

    第二篇章:特色文化

    太安小学建校70年来,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,校徽的整体图案为完美无缺的圆形,寓意和谐,象征教师的团结协作和学生的全面发展。素质教育综合改革实施以来,太安小学围绕“一切以学生发展为中心”的办学理念,以“重素质,亮特色,全面提高教育质量”为目标,文明礼貌、诚实合作的校风和勤学好学、全面发展的学风,全面提高教育教学质量,实现学生全面的人格发展。

    十年树木,百年树人。为更好地达到环境育人的目的,我校充分利用学校的墙壁、走廊、楼梯,构成“校园主题文化墙”、“楼层教育长廊”、“楼梯教育阶梯”三大版块,让每一面墙壁会说话、能育人,旨在激发学生读书学习的兴趣,认识到读书的重要性,并学以致用,使学生在书香校园文化的氛围中快乐学习、健康成长。为大力推进足球特色学校的建设,我们利用操场周边的墙壁,绘制了不同形态的足球运动画,营造了浓郁的足球文化氛围。


    第三篇章:教师专业化发展

    推进素质教育的关键,在于教师。优秀的师资是学校的宝贵财富,他们为学校的素质教育注入源源不断的动力。我们特别注重教师专业化发展,在充分发挥榜样示范引领的基础上,更善于利用各种资源,发掘多种途径,努力促进教师的专业提升与素养提高。通过压担子、结对子、搭台子、引路子等多种方式,力争打造一支“师德高尚、教艺精湛、思想活跃、教有专长”的学习型教师团队。
    首先以校本教育教学实践为载体,加强校本教研、校本科研和校本培训一体化建设。

    太安小学正怀揣梦想,以饱满的激情、创新的思维、踏实的作风,用爱心与汗水勾勒别样的蓝天,在无垠的素质教育苍穹里,映照出自身最美的彩虹,让这所多年老校,青春永驻,生机无限!
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